7°Simposio

Socrate, dove sei? Dalla scuola come obbligo all’educazione come cammino condiviso

Figline Valdarno, 8/9/10 maggio 2026

Il 7° Simposio, che si terrà da venerdì 8 a domenica 10 maggio 2026, svilupperà il tema: Socrate, dove sei? Dalla scuola come obbligo all’educazione come cammino condiviso. In preparazione al Centenario di fondazione dell’Istituto Paritario Marsilio Ficino (1926/27 – 2026/27), infatti, abbiamo voluto promuovere una riflessione su educazione e scuola con uno sguardo non solamente storico ma anche rivolto a quella che potrebbe essere la scuola del futuro: cosa cambiare, quali percorsi intraprendere, come far crescere l’amore per lo studio, come renderla un cammino condiviso.

In tutte le situazioni di emergenza – dall’educazione all’affettività, come antidoto alla ferocia nei rapporti fra uomo e donna, alla prevenzione dei disastri ambientali, dalla responsabilizzazione nell’uso delle apparecchiature elettroniche, al rispetto per la privacy altrui – il grido che si leva da più parti è quello della necessità di coinvolgere la scuola. In realtà poi si scopre sistematicamente che l’attenzione per la scuola è solo un fatto episodico, periodico e costante, ma momentaneo. Dare alla scuola strumenti e risorse perché possa intervenire seriamente negli innumerevoli settori in cui è chiamata in causa è tutt’altra cosa. Anzi è periodica la beffa di nuovi ulteriori adempimenti, disposti da Leggi, Decreti o Circolari ai quali la scuola è chiamata “senza oneri per la finanza pubblica”.

Eppure è quasi istintivo capire che esiste nelle società complesse un legame strettissimo fra scuola e politica, fra educazione e sensibilità sociale; ma è davvero strano che ad attuare una seria azione di valorizzazione della scuola siano sempre i sistemi dittatoriali e totalitari, mentre le democrazie sembrano per lo più distratte, attente ad altro, come se la dimensione democratica degli assetti politici fosse qualcosa di natura­le e di acquisito per sempre. In realtà una democrazia che non sa pensare strategicamente alla forma­zione dei giovani prima o poi si esaurisce come la cera di una candela. La polis ha bisogno di una paideia che nasca da un’elaborazione vasta e continua. È questa stessa paideia che favorisce la coscienza democratica e la responsabilità sociale, non secondo un processo mecca­nico e forzato, ma nelle forme fisiologiche di un organismo che cresce sia sul piano culturale e nell’immaginario collettivo, sia nei valori di rispetto e civile convivenza.

Va inoltre sottolineato come non sempre animino le politiche scolastiche visioni organiche fondate sulle più avanzate e serie riflessioni scientifiche in merito al rapporto fra la persona e le nuove tecnologie, il mutare dei contesti sociali, le sollecitazioni d’ambiente, soprattutto in considerazione di come tutti questi fattori possano contribuire a strutturare le reti neuronali nei cervelli dei giovani. Il concetto di plasticità della mente e del valore modellante della dimensione sensoriale, ambientale ed emozionale sembrano concetti lontani dal mondo scolastico quanto galassie remote anni luce.

Il 7° Simposio del Festival della Cultura Umanistica vuole mettere al centro del­l’at­tenzione proprio questi temi e lo fa proponendo due punti di riferimento, il concetto di scuola come obbligo, come appartenente a una concezione sociale chiusa e ancorata a visioni del passato e quello di esperienza comune, di cammino condiviso, secondo una concezione ispirata dalla parola greca méthodos che significa, appunto, percorso com­piu­to insieme, cammino verso una meta comune.

Si trat­ta di una sfida nella quale la figura di riferimento è un personaggio antico, fondatore di un metodo di confronto nel quale il maestro chiede a sé stesso prima ancora che agli allievi e con gli allievi esplora le possibili soluzioni ai problemi. Nella Società della Conoscenza, quindi, l’educazione non si configura come trasmissione quantitativa di saperi sistematicamente strutturati in una fissità rigida e predefinita, ma come ricerca di valori e significati, raggiunti in una relazione dialogica e dialettica. Dialogica perché il cammino è nella stessa direzione e non conflittuale e oppositivo; dia­lettica perché l’atteggiamento è bidirezionale e simmetrico, continuamente fondato sulla recipro­ca verifica.

Questo modello, antico, ma sempre attuale, è generativo di un sapere dinamico che porta da un lato a superare l’apprendimento come performance o adempimento, dall’altro a misurarsi con la realtà complessa del nostro tempo. E dunque la domanda iniziale Socrate dove sei? non è un grido di allarme, ma una voce di richiamo, di invito per chi si dedica all’educazione a ritrovare lo spirito generativo, maieutico e dinamico di una relazione che nella contemporaneità ripensa, ritrova e ridefinisce uno stile antico ma sempre nuovo, il quale dall’anti­chità non cessa di lanciare segnali di vitalità inesausta e inesauribile.

Puoi consultare il programma completo del Festival della Cultura Umanistica 2026 qui.

L’evento si svolgerà in una tensostruttura in p.zza Marsilio Ficino e sarà visibile in diretta sul  canale YouTube del Festival della Cultura Umanistica.